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2022年10月10日，四川天府新区下沉式研教深度融合基地学校授牌仪式在四川天府新区教育科学研究院附属小学举行，天府新区教科院院长刘长清、副院长杨彤、张超、张健，小学学段各学科教研员钟伟、成瑞玲、李秀娟、商幼林、陈燕、雷锦屏、程育新、戴科彬、刘英及附小全体教师参加了本次活动。

漆贵忠校长致欢迎辞，热烈欢迎教科院各位专家的到来，对天府新区教科院附小获批新区第一批下沉式研教深度融合基地学校表示感谢。漆校长向与会来宾介绍了学校理念、学校情况、师资队伍、办学成果等，并表示学校将积极配合教科院教研员老师，以研究的思维去开展工作，推进基地校学科课堂教学改革；同时做好教研员老师的后勤保障工作，共同探讨“院校融合”沉浸式教学教研的创新路径。

仪式中，英语教研员商幼林老师和天府新区教科院附小的老师们聊了聊他的工作构想，他计划每周进入课堂听课，并且进行研讨和交流，深度参与学校的校本教研，指导教研组建设，引领课程改革方向，聚焦教育关键环节，帮助学校建设高质量课堂和优质作业资源库。商老师表示，一线的教师和教研员会碰撞出更多智慧的火花。

《教育部关于加强和改进新时代基础教育和教研工作的意见》中指出，应当创新教研工作方式，各地教研员应当每学期到学校讲授示范课、公开课，教研员在岗满5年后，原则上要到中小学校从事1年以上的教育教学工作。在这样的大环境下，天府新区教科院也出台了《下沉式研·教深度融合教研改革实施方案》，对“研”与“教”的深度融合进行了具体规划。

四川天府新区教科院副院长杨彤从项目背景、工作目标、工作方式、建设任务、工作清单五个方面进行项目解读。他指出，天府新区立足全国教育大会和教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等文件精神，深化区域教育教学改革，以促进教研员专业成长、促进学校教育教学质量提升为目标，开展“1+3+6+N”模式，以教科院为原点，建立“3”个学科教研基地校、“6”个学科教研融合学校，形成区域影响力。

熊英校长再一次感谢教科院对天府新区教科院附小的“偏爱”，也向教研员们发出了热情的欢迎，期待教研员们被天府新区教科院附小的老师围得“水泄不通”。

在热烈的掌声中，天府新区教科院附小迎来了刘长清院长授牌，金灿灿的荣誉牌被送到附小人的手中，也意味着，天府新区教科院附小的课堂多了一份学术专业的加持。

刘院长以袁隆平培育水稻的事例作为例子，用平实的话语告诉大家：教研应该在一线的、实实在在的、生态的课堂中进行。他也告诉大家，对教研员，不要称呼他们为“专家”，教研员和老师之间的关系，不是给予，而是相互成长。

天府新区教科院附小将以本次成为学科教研基地校为契机，继续开展学科校本研修的规范化建设，优化作业设计体系，提高课堂质量。用认真专业的态度和教研员们深入研讨，为孩子的明天铺好夯实、多元的道路。（陈海燕）