在以前，我国教育有两大问题不容忽视，一是老师供给严重不足，二是优秀的教师资源分布不均，许多优秀的高校毕业生都会选择在大城市当老师，导致三四线及以外城乡的好老师少之又少。但随着互联网的快速发展和普及，尤其是在线教育的出现恰恰为解决这两个问题提供了可行的路径。

在教育行业人士看来，互联网对于教育，打破了原先教育行业固有的时间、空间的限制，过去，一名优秀的老师只能对固定的部分学生进行授课，在在互联网的助力下，教师可以实现更多种可能，一名优秀的教师甚至可以服务于上百人甚至上千人。

在线教育的价值在于借助技术手段和大数据分析，助力教育公平和质量提升，互联网让个性化的教育、以学生为中心的教育有了大规模实现的可能。

助力教育公平，就是通过在线教育可以让随时随地学习成为可能，让优质教育资源（包括优秀的老师、专业的指导、科学的方法等）以较低的成本产出，用最为便捷的方式触达全国各地的学生，即“让优质教育触手可及”。

在线教育是以网络为介质的教学方式，突破了时间和空间的限制，在学德通的学习平台——学德课堂上，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，不仅实现了随时随地的学习，还能够为学生提供更多个性化选择，随着在线教育的快速发展，学德通将会继续推动优质教育资源覆盖到全国各地，助力教育公平。

在线教育的最大价值，还是在于普惠。在线教育兴起之前，中国的教培体系从不缺乏优秀的老师和优质的内容，缺乏的是把这些资源放大、迁移、匹配的便捷管道，而现在在线教育的出现正好解决了这个刚需问题，它不仅打破了传统教育的固有模式，随时随地的学习模式也相当于让学生带了一个随身课堂。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。