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朱熹说:“君子之心,常存敬畏。”曾国藩说:心有敬畏,行有所止。”说明敬畏对人的约束作用是非常大的,能帮助人们知道什么是可为的,什么是不可为的。为了有效培养学生的自律意识、自律习惯,强化德育工作,促进学生进步。从本周起,灌涨中心小学将开展为期一月的“学会敬畏”主题教育活动。

6月5日早,国旗下讲话,开启了该项教育活动。首先六三班的刘淑畅同学做了《学会敬畏,和谐人生》的演讲。分别从敬畏父母、敬畏老师、敬畏自然、敬畏法律法规四方面进行了阐述。她说敬畏父母,就是要珍爱父母赐予的生命,热爱生活,常怀对父母的敬畏,才能正视困顿挫折,才能昂首笑对一切仿佛难以逾越的困难际遇;敬畏老师,就是要认真对待老师的要求教诲,要在老师的引导下懂得人生的真谛,热爱生活;敬畏自然,就是我们认识到自然环境中各元素有益和危害的双面性,既感恩自然,又必须敬畏自然,与自然和谐相处。敬畏法律法规,就是要让学生其明是非、守规矩、有底线,尊法、知法、守法,学会和敢于用法律武器保护自己和他人合法权益。

接着德育主任张鹏立老师讲话。他说,敬畏的含义是既敬重又害怕,是一种在面对正义、庄严或崇高事物所产生的情感,是一种对待神圣事物的态度和信念,同时也是对自己的约束和规范,它不仅是一种生活观,更是一种行为准则。敬畏不是恐惧,而是一种积极向上的情感,他可以激发人们的内在动力,让人们更加珍惜生命、追求卓越,做出正确的选择。凡心存敬畏者,必身正行端,品行高尚,遵规守矩,奋发进取,收获的是幸福平安,成才成功;若心无敬畏,则无法无天,胆大妄为,伤天害理,最终自取灭亡。敬畏祖先,敬畏长辈,敬重生命,敬重自然,敬重法制,敬重一切善良与美好是在我们一生中是不可或缺的人生素养,是一个人形成善良美德的根基,也是一个人能够实现自我约束的前提——敬畏使我们学会谨慎而知行。 希望同学们理解敬畏的内涵和意义,树立敬畏意识,心存敬畏之心,好好约束自己,做个自律的人,高尚的人。最后,他说,今天是“敬畏”教育的开始,接下来的一个月时间,每周的都要选取一个具体的内容,进行宣传教育,使“敬畏”教育深入人心,植入骨髓,融入血液,成为约束人生的法绳,使每个学生都能成为优秀的人,大写的人。

通过“敬畏”教育,相信,学生们不仅对“敬畏”的含义和意义有了深刻的认识,而且会树立敬畏意识,培养敬畏习惯,在以后的日子里,心存敬畏,严格约束自己,自觉遵守制度,坚决不做不能做的事情,做一个优秀的小学生。

(通讯录 杨小华 谢海侠 供稿)

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