为进一步推进幼儿在建构游戏中数学核心经验的发展，促进游戏联组成员在交流、共享中获得专业成长与提高，2023年5月23日，双流区永安幼儿园联合双流区九江万家幼儿园，围绕主题“建构游戏中幼儿数学核心经验初探”，共同开展了成都市双流区学前教育教研联组(游戏组)第五次(总第5次)教研活动。

双流区教育研究室主任叶美蓉、双流区游戏组副组长何滟溶、双流区游戏联组全体成员以及永安幼儿园游戏项目组教师，总40余人参加了本次教研活动。

走进永幼 有序签到

(资料图片仅供参考)

专题分享 专业赋能

本次活动在永安幼儿园覃雪老师的主持下，拉开了序幕。

首先，永安幼儿园保教副主任余采倪老师围绕专题《聚焦游戏质量，润泽幸福童年》做相关交流与分享。分享中，余老师从“思考、行动、收获”三个篇章出发，详细地介绍了大班幼儿在雪花片主题建构游戏中的探究过程，体现了幼儿真实有效的游戏探索进程与幼儿不同阶段的水平发展。

接着，九江万家幼儿园魏敏老师围绕专题《建构游戏中幼儿数学核心经验初探》进行交流与分享。魏老师从《学前儿童数学学习与发展核心经验》与《积木建构游戏中儿童数学学习与发展核心经验》的异同出发，阐释了幼儿数学核心经验的内涵；通过再现幼儿建构游戏，引导教师交流研讨。思维的碰撞，让现场不断迸出新的火花。

现场观摩 引发思考

大家一同走进了大班雪花片建构游戏活动现场。罗燕莹老师从幼儿共性问题出发，带领大家思考了前期搭建中所遇到的问题与解决策略。

接着，孩子们自主商量、计划并进行分工合作搭建。教师们也选定观察对象，以观察量表为载体，认真记录幼儿游戏行为。

分组研讨 共思共勉

观摩结束后，游戏联组成员围绕相关问题展开激励研讨。研讨完毕，老师们一致认为幼儿活动参与度较高，幼儿在语言表达、数学核心经验、建构表征、人际交往、艺术审美等有相关发展。同时也从“教师的观察与指导”层面给出了相关的建议。

专家指导 助力成长

接着，游戏组副组长何滟溶园长从多方面肯定了活动中的亮点，同时也从“园本教研”的角度，提出殷切的希望：学会深入教师教学现场，寻找教师真问题，剖析现象背后的原因，不断促进教师的专业成长。

何园长总结

最后，学前教育研究中心叶美蓉主任针对本次活动进行了点评和指导，强调教师要学会从真实场景中去看见“活儿童”；在组织游戏时，应该充分了解、分析并支持幼儿；注重幼儿的过程性学习与全面发展。同时指出，教师需持续丰富专业理论，丰盈自身，完善自我。

叶主任点评与指导

教研的本质是一种对话活动，是管理者与教师、教师与教师、教师与儿童、教师与自己内心展开对话的活动，它是必须用情感才能完成的对话活动。本次教研联组活动，使老师们都能参与和分享教研过程的思与行，并萌生出新的理解和共识，相信各位老师们都能将此次学习收获带回园所，并不断夯实自己，提升园所品质，提升教研水平，促进幼儿建构游戏中幼儿数学核心经验的进一步提升。（江蕾）